Den nye seksjonen er delt opp i tre enheter: Enhet for nettverk og IT-systemer, Enhet for service og support, og Enhet for opplæring og digital utdanning. Videre vil seksjonen arbeide med monitorering og evaluering, samt forskning og utvikling, og ønsker å utvide samarbeidet med FAIR her gjennom utveksling av personal.

- Vi er meget glade for at samarbeidet med Utdanningsdepartementet i Eritrea har vært så velykket. Det er en ære å ha deltatt i arbeidet som viser så gode konkrete resultat og det er samtidig en stor bekreftelse for våre modeller å bli utpekt som den største utenforstående bidragsyteren, sier styreleder Vegard Munthe, som også har hatt landansvaret for prosjekt i Eritrea siden 2004.

FAIR sitt arbeid i Eritrea begynte i 2003 på nullnivå i Massawa. I 2005 opprettet utdanningsdepartementet en IKT-Enhet og FAIR sin modell ble brukt som basis for arbeidet på nasjonalt nivå. Samarbeidet mellom FAIR og utdanningsdepartementet ble meget tett og FAIR er positive til at utdanningsdepartementet hever satsningen opp på seksjonsnivå for å videre nå sine ambisjoner om IKT opplæring til alle.

- Eritrea kan sees som en foregangsnasjon når det gjelder å utrette mye ved bruk av minimale ressurser, sier Vegard Munthe. De utviklet tidlig sitt eget opplæringsmaterial for IKT-opplæring som f.eks. inkluderer dataøvelser som ikke er avhengig av datamaskiner! Videre satset de stort på bruk av brukte PCer for å dekke det allmenne behovet i skolene, og kjøpte heller nye maskiner til utdanning og annet med spesielle behov. Men Eritrea er fortsatt et av verdens fattigste land, og de har langt å gå for å gi landets innbyggere innføring i bruk av informasjonsteknologi slik at de kan delta i en moderne verden. Her vil vi takke Norad og våre FairRecyling-partnere for kontinuerlig støtte til arbeidet vårt i Eritrea. Uten dette ville hundretusener av ungdom ikke kunne få den dataopplæringen de nå har fått og fortsetter å få.